ПОСТКАНИКУЛЯРНЫЙ СИНДРОМ 

Каникулы обычно проходят весело и беззаботно. И многие родители забывают о том, что срыв режима дня и длительное умственное расслабление могут создать их детям серьезные трудности после каникул. К вам, дорогие родители, и обращена наша статья с рекомендациями и упражнениями, способными помочь вашим детям благополучно преодолеть постканикулярный синдром.

Быстрое развитие науки в конце двадцатого века, новые достижения в области телекоммуникаций, введение в повседневный обиход микропроцессорной техники, компьютеров существенно расширило объём знаний, требуемых современному человеку.

Однако способность человека усваивать информацию осталась на прежнем уровне. Прямое увеличение количества информации, передаваемой на уроках в школе, лишь частично решает проблему, так как часто влечёт за собой информационное пресыщение и, как следствие этого, увеличивается вероятность возникновения неврозов и других психических отклонений у детей.

Соответственно в новом веке перед школой так же будет стоять задача увеличения объёма передаваемых знаний, но в максимально усвояемой форме, учитывающей способности восприятия детей и неустойчивость детской психики.

Опыт обучения школьников в экономически развитых странах обозначил ещё одну проблему. Возрастание уровня жизни людей привело к уменьшению среднего уровня образованности населения стран. Одна из психологических причин этого - предпочтение людьми «лёгкого пути». Если, есть возможность благополучно существовать, не обучаясь, тогда зачем учиться?

Соответственно и определяется задача школы: сделать процесс обучение максимально привлекательным для школьников.

Гаврилова О.В. 

Что помогает нам запоминать информацию?
Эмоции и чувства
Чтобы хорошо запомнить информацию, нужно отнестись к ней
эмоционально, прочувствовать ее, дать ей свою оценку. Информация,
которую вы воспринимаете равнодушно, не сможет отложиться в вашей
памяти, даже если вы много раз ее прочитаете, услышите или увидите.
Поэтому, насколько возможно, старайтесь вовлечь свои чувства в процесс
запоминания.

Внимание
Внимание – одно из необходимых условий для успешной работы памяти.
Если, например, сравнить память со складом, то внимание – это дверь склада.
Если дверь закрыта, то как же можно на склад что-нибудь поместить? Никак.
Поэтому, какой бы хорошей ни была ваша память, без внимания вы ничего
не запомните. И не потому, что ваш «склад» маленький, а потому, что
«дверь» у вас закрыта на ключ.
Быть невнимательным означает не что иное, как «пропустить информацию
мимо ушей». А как можно запомнить то, что было пропущено мимо ушей?

(прочитать отрывок целиком можно нажав на заголовок)

В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Вы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта - генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Необходимо помочь ребенку пройти адаптацию к школьным будням без последствий для психики и здоровья, а в этом ему должны помочь родители. Только многие из нас совершенно не представляют, что и как нужно делать, как следить за здоровьем, на что обращать внимание, поэтому мы с вами продолжим обсуждать основные вопросы профилактики заболеваний и неврозов. 

(прочитать статью целиком можно нажав на заголовок)

В первые день-два дети еще находятся на позитивном настрое, делятся впечатлениями и обмениваются с друзьями эмоциями и подарками, фотографиями и прочими вещами, пока еще свежи впечатления от лета, пока еще не надоели лица учителей и одноклассников, да и уроков в первые дни задают не так много. Но, спустя неделю школьной жизни, у многих из детишек, особенно младших школьников, формируется совсем нерадостный вид – он отвык от напряженных занятий и учебы, ранних подъемов поутру, из-за чего организм активно сопротивляется смене уже ставшего привычным для него ритма расслабленной жизни. В результате формируется особо выделяемое школьными психологами явление - «синдром седьмого сентября”. Но что это за состояние такое и насколько оно опасно, серьезно и чем может угрожать ребенку?

(прочитать статью целиком можно нажав на заголовок)

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:

За три месяца отдыха дети теряют способность быстро концентрировать свое внимание на определенном предмете, и им достаточно трудно войти в рабочий процесс. Длится адаптационный период не одну и не две недели, а месяц-полтора. Ведь во время летних каникул распорядок дня, питание и сон был нарушен и отличался своей беспорядочностью и поблажками во время недельных каникул сезонов «осень-зима-весна». Как помочь ребенку активно включиться в учебный процесс?! И как это сделать максимально корректно?! Все эти вопросы волнуют родителей.

(прочитать статью целиком можно нажав на заголовок)

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:

Синдром педагогического насилия — возникновение комплекса отклонений в состоянии здоровья школьников под влиянием неадекватных педагогических методов, действий и учебных программ.

Классификация синдрома педагогического насилия (В.М. Ганузин, 2003).

1. Синдром легитимного (узаконенного) педагогического насилия.

2. Синдром административного педагогического насилия.

3. Синдром авторитарного педагогического насилия.